{"id":9990,"date":"2026-03-17T06:19:00","date_gmt":"2026-03-17T13:19:00","guid":{"rendered":"https:\/\/periodistas2027.com\/?p=9990"},"modified":"2026-03-17T06:19:00","modified_gmt":"2026-03-17T13:19:00","slug":"la-facultad-de-ciencias-de-la-educacion-de-la-uas-fortalece-su-modelo-con-enfoque-humanista-y-bimodalidad-situa-al-estudiante-en-el-centro-de-su-formacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/proyectoz.com.mx\/index.php\/2026\/03\/17\/la-facultad-de-ciencias-de-la-educacion-de-la-uas-fortalece-su-modelo-con-enfoque-humanista-y-bimodalidad-situa-al-estudiante-en-el-centro-de-su-formacion\/","title":{"rendered":"La Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n de la UAS fortalece su modelo con enfoque humanista y bimodalidad; sit\u00faa al estudiante en el centro de su formaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"\n

El Modelo Educativo de la Universidad Aut\u00f3noma de Sinaloa (UAS) centra la ense\u00f1anza en un enfoque humanista y de competencias, priorizando el desarrollo integral del estudiante, sus emociones y valores. Este se basa en una formaci\u00f3n bimodal de vanguardia donde el docente act\u00faa como gu\u00eda. La Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n, atendiendo a esta propuesta, sit\u00faa a sus estudiantes en el centro de dicho proceso.<\/p>\n\n\n\n

Jorge Basilio Rodr\u00edguez, director de la unidad acad\u00e9mica, expres\u00f3 que el objetivo de este modelo es formar profesionales con una s\u00f3lida cultura humanista, combinando habilidades cognitivas e investigativas con cualidades morales y \u00e9ticas.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEl modelo humanista de la universidad est\u00e1 en su justa dimensi\u00f3n. Ahora, con la nueva modalidad de 50\/50 que plantea el rector, esta bimodalidad aporta una carga humanista m\u00e1s fuerte. Podr\u00eda parecer que la tecnolog\u00eda y la conectividad distraen a nuestros alumnos, pero es al contrario: vamos a aprovechar todas esas habilidades y destrezas que ellos poseen para atraerlos a su entorno formativo\u201d.<\/p>\n\n\n\n

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En ese sentido, se\u00f1al\u00f3 que se trabaja con los alumnos mediante talleres y ejercicios de interacci\u00f3n, adem\u00e1s de impartir materias como Pedagog\u00edas Emergentes, Psicolog\u00eda de la Educaci\u00f3n, Sociolog\u00eda de la Educaci\u00f3n y Filosof\u00eda de la Educaci\u00f3n. El prop\u00f3sito es que conozcan los contextos donde se desarrollan, ya que ser\u00e1n los responsables de sembrar la semilla del humanismo; un proceso que inicia en esta unidad acad\u00e9mica, donde el profesor debe ser una fuente de esperanza, visibilidad y sensibilizaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Asimismo, a\u00f1adi\u00f3 que la intenci\u00f3n es rescatar la naturaleza del profesor \u2014la cual suele estar dispersa, distra\u00edda o malinterpretada\u2014, por lo que el docente tambi\u00e9n necesita recuperar su propia esencia.<\/p>\n\n\n\n

Las caracter\u00edsticas de este modelo, enfatiz\u00f3, se centran en una educaci\u00f3n integral y un aprendizaje basado en competencias, potenciando el bagaje formativo y transformador del estudiante. En este esquema, el alumno es el protagonista, pues una vez que egrese, se convertir\u00e1 en el docente facilitador y gu\u00eda que fomente relaciones positivas y de crecimiento personal.<\/p>\n\n\n\n

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