Ante el incremento en los \u00edndices de conductas e intentos de suicidio en adolescentes, la Facultad de Trabajo Social ha puesto en marcha un programa estrat\u00e9gico de formaci\u00f3n de \u00abGuardianes para la Prevenci\u00f3n del Suicidio\u00bb, dirigido a planteles de educaci\u00f3n secundaria. La doctora Guadalupe Lizette Serrano Ponce, docente e investigadora de tiempo completo de la facultad, explic\u00f3 que este proyecto surge como respuesta prioritaria a la atenci\u00f3n de la salud mental, buscando involucrar a toda la comunidad escolar.<\/p>\n\n\n\n
El programa opera bajo una metodolog\u00eda que capacita a directivos, docentes, personal administrativo y de intendencia para actuar como una red de apoyo colectiva. Si bien la iniciativa es impulsada formalmente por el cuerpo acad\u00e9mico de la facultad \u2014el cual no cuenta con una cifra cerrada de integrantes fijos debido a su naturaleza colaborativa\u2014, este equipo trabaja de manera conjunta con los planteles educativos.<\/p>\n\n\n\n
Sobre la importancia de este enfoque, la doctora Serrano Ponce destac\u00f3: \u201cGuardianes para la prevenci\u00f3n del suicidio consiste en capacitar a personas interesadas para que, en conjunto con nosotros, realicemos acciones que permitan prevenir y cuidar la salud mental en diferentes contextos\u201d.<\/p>\n\n\n\n
El taller se divide en una fase te\u00f3rica sobre el fen\u00f3meno del suicidio y una fase pr\u00e1ctica donde el personal dise\u00f1a planes de acci\u00f3n internos adaptados a los recursos de cada instituci\u00f3n, recibiendo posteriormente un seguimiento continuo por parte de los investigadores.<\/p>\n\n\n\n
Durante la entrevista, la especialista advirti\u00f3 sobre la importancia de identificar se\u00f1ales clave, tales como la apat\u00eda, el aislamiento social, el bajo rendimiento acad\u00e9mico o el uso inusual de ropa abrigadora en temporadas de calor (lo cual puede indicar pr\u00e1cticas de autolesi\u00f3n). Asimismo, enfatiz\u00f3 que, ante la falta de una figura espec\u00edfica a la que los alumnos recurran habitualmente, es vital que todo el personal escolar est\u00e9 preparado para detectar estos cambios de actitud.<\/p>\n\n\n\n
En cuanto a la planeaci\u00f3n y proyecci\u00f3n a futuro del programa, la investigadora detall\u00f3 que la iniciativa ya se ha aplicado con \u00e9xito en tres escenarios educativos iniciales, pero el equipo se mantiene en una etapa de espera y organizaci\u00f3n debido al cierre del ciclo escolar saliente. Al respecto, se\u00f1al\u00f3 que se encuentran completamente abiertos a las disposiciones de la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica para coordinar agendas y tiempos, con la firme expectativa de reanudar y expandir la convocatoria a un mayor n\u00famero de secundarias para este ciclo escolar por comenzar.<\/p>\n\n\n\n
Finalmente, la investigadora hizo un llamado a fortalecer la comunicaci\u00f3n familiar y a superar el estigma que rodea a la atenci\u00f3n psicol\u00f3gica. Al respecto, puntualiz\u00f3: \u201cSabemos que, a lo largo de la historia, la salud mental ha tenido muchos tab\u00faes, especialmente porque se le relacionaba directamente con la psiquiatr\u00eda. Hoy entendemos que la salud es una integraci\u00f3n de factores: no solo abarca el bienestar f\u00edsico, sino que la mente forma parte integral de nuestro cuerpo y tambi\u00e9n es necesario mantenerla sana\u201d.<\/p>\n\n\n\n
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